Cuentos con zorros

SEGUIMOS TRABAJANDO CON "EL ZORRO Y EL QUIRQINCHO"

                   ¿COMO SON EL ZORRO Y EL QUIRQUINCHO?

😊 DIBUJA :

                                  ZORRO                                  QUIRQUINCHO

😊 UBICA LAS SIGUIENTES PALABRAS QUE DESCRIBEN A CADA PERSONAJE. (RECORTA Y PEGA)

PICARO        HOLGAZAN        CONOCEDOR DE PLANTAS        TRABAJADOR

TRAMPOSO          ZONZO 

Semana de la ESI

                                                EMPATIA

LA EMPATIA ES LA CAPACIDAD DE PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO, PODER PENSAR QUE SENTIRIAMOS NOSOTROS EN SU LUGAR.

 

😊TE PROPONGO QUE OBSERVES LAS IMAGENES Y PIENSES QUE SENTIRIAS VOS EN CADA SITUACION.

😊 CONVERSA CON UN ADULTO Y RESPONDE EN FORMA ORAL.

😊REALIZA UN DIBUJO SOBRE LA EMPATIA

 HOY LEEMOS Y ESCRIBIMOS NÚMEROS.

😊 EN EL JUEGO “ALTO Y BASTA”, FEDE TUVO QUE BUSCAR ESTOS NÚMEROS. ¿CUÁLES SON? ESCRÍBANLOS AL LADO DEL NOMBRE. 

• VEINTIOCHO: ______
• CUARENTA Y SIETE: ______
• NOVENTA Y CUATRO: ______

😊LA SECRETARIA O EL SECRETARIO PENSÓ ESTE NÚMERO. ¿CÓMO SE LLAMA? 

      57 ________________

😊 ¿CUÁL DE ESTOS NÚMEROS ES EL CUARENTA Y TRES?

      34          -         43         -         403

PRACTICAS DEL LENGUAJE

 Cuentos con zorros

https://www.youtube.com/watch?v=yLnOZbiLCOs&t=56s

CONVERSAMOS EN FAMILIA Y RESPONDEMOS EN FORMA ORAL.

¿En qué consistió el trato que le propuso el zorro al quirquincho? ¿Por qué se lo propuso?

• ¿Por qué el quirquincho pensaba tanto cada propuesta del zorro? ¿Confiaba en él?

• ¿Quién sabe más de sembrados en el cuento: el zorro o el quirquincho?

 “El quirquincho pensó, pensó, pensó y, finalmente, aceptó”. ¿Qué creen que pensaba tanto?

OBSERVA LA IMAGEN. 

 😊 DIBUJA LOS PERSONAJES Y ESCRIBE EL NOMBRE.

                                                     NUESTROS DERECHOS

😊 ESCUCHA CON MUCHA ATENCION.

https://www.youtube.com/watch?v=_2r02fwaAjc

😊 COMENTA CON UN ADULTO QUE SON LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS/AS Y  CUALES SON.

😊 OBSERVA LOS DIBUJOS Y A QUE DERECHO PERTENECEN.

MATEMATICA

SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CALCULO

PRACTICAS DEL LENGUAJE

 REESCRIBIR UN NUEVO EPISODIO DEL CUENTO

¿SE ANIMAN A ESCRIBIR UN EPISODIO CON ALGUNO DE LOS OBJETOS MÁGICOS QUE PENSARON LA CLASE ANTERIOR?

-LES DAMOS UN EJEMPLO:

CUANDO EL OGRO SE FUE A DORMIR, JACK APROVECHÓ PARA ENTRAR A LA SALA DE LOS TESOROS Y ROBAR EL JARRÓN QUE SIEMPRE DABA LECHE FRESCA. DESPACITO, DESPACITO, LO TOMÓ SIN HACER RUIDO Y BAJÓ POR LA PLANTA HASTA SU CASA. ESTABA FELIZ PORQUE A ÉL Y A SU MADRE NUNCA MÁS LES FALTARÍA LECHE.

-POR SI NO SE LES OCURREN LES DEJAMOS OTROS OBJETOS:

UNA PLANTA DE TOMATES QUE TODOS LOS DÍAS DEL AÑO DA UN TOMATE DEL TAMAÑO DE UNA CALABAZA.

UNA OLLA DONDE SIEMPRE HIERVE UNA SOPA EXQUISITA.

😊 LE DICTO A UN ADULTO Y JUNTOS ESCRIBIMOS UN NUEVO EPISODO (BREVE) DEL CUENTO DONDE SE UTILICE UN NUEVO OBJETO MAGICO.